德福阅读推荐


时间:2018/1/17
辛达德福代报名小编

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写作——想说什么和会说什么

        很多同学在写作时会抱怨:“总感觉自己的语言不够表达自己的思想。写作文之前,脑子里用中文想出了很好的句子,但是要翻译成德语的时候力不从心。很多用法和表达,放到阅读文章里,我一定认识,可我就是写不出那么地道的句子。”

        我想告诉这些同学,这种现象完全正常,而且会一直存在。

        研一的翻译理论课上,一个做汉学出身的德国叔叔告诉我:“除了少数天才,大多数人是没办法用外语搞创作的,学得再好也不行。就算我活到100岁,我写出来的中文也肯定不如一个中国高中生流畅自然。”

        我想告诉学德语的同学们,永远不要期待自己的德语写作可以好得和德国人一模一样(如果你的天赋属于林语堂、高行健那一档,当我没说)。我们用德语写作的第一要义是传达信息,而不是炫耀文采。我推荐初、中级学习者使用尽量简单平实的语言来写作,不要总期待能够信达雅地翻出脑海中酝酿已久的某个句子,而要多想想,自己掌握了哪些表达,自己能写到什么程度,把握好自己想要表达的大意,用自己最有把握的表达写下来。对于大多数人而言,清楚干净、条理分明的,就是好文章。

        而对于想要把句子写得更漂亮、更地道的中高级学习者而言,除了多看书、多积累用法之外,学会正确地使用工具也是很重要的。学到中级以后,写作文的时候查生词,最忌用汉德或汉德词典。这是很多同学的通病:写作中遇到词汇盲区,立马求助于德语助手或谷歌翻译,输入中文,把德语助手上对应的德语词凑进自己的句子里。举一个简单的例子:我们在德语助手里输入中文的“找”字,可以得到三个德语词,分别为:suchen、finden和herausgeben,基础阶段听过老师辨析词义的同学都知道,三个词分别对应中文中“寻找”的“找”,“找到”的“找”和“找钱”的“找”,试想,如果我们不结合自己作文中的具体情况,贸然挑出一个“找”,写进作文里,是要闹笑话的。

        因此,我一直要求中级以上的学生,查字典一定要查德德字典,这不光是因为德德字典中有更全面和地道的例句,更重要的一点在于:只有通过德文释义,才能真正吃透德语词。比如一个全世界都会的词:“hallo”,德语助手里的德汉字典部分只有一句很简单的解释:“喂!(重音在前表示打招呼,重音在后表示惊异的呼喊声)”。而德德词典才是真正全面细致的,而且有很多我们意想不到的干货,比如第一条解释:“Ruf, mit dem man jmds. Aufmerksamkeit auf sich lenkt.” 读到这里,我们才恍然大悟,难怪上课睡觉或者说小话的时候,德国老师不会说别的,只会大声喊一句“Hallo!”它在这里可不是打招呼,也不是什么惊异的呼喊。如果我们再往下逐条看其他释义,会发现,原来“hallo”这个词,也不是用“你好”或者“喂”所能概括的。“hallo”不是别的,就是“hallo”本身,很难被翻译和解释,而要真正掌握这样的一个德语词,德汉字典是绝对不够的。

        关于写作,最后还有一个小窍门可以推荐给大家:善用网络工具,比如一些德语搜索引擎(推荐yahoo.de),或者类似Linguee这样的语料库。当你拿不准某个用法或搭配的时候,这些工具可以帮上大忙。比如突然拿不准某个功能词组应该搭配什么动词,或者某个形容词能否用于形容某个名词的时候,可以用德语搜索引擎搜索那个自己不太确定的表述,看看德国人是否会这么说。

 

听力——阅读的延伸

        听力可以被视作声音形式的阅读。听力的训练和阅读一样,要做到精听和泛听结合。精听应该选择篇幅较短、难度略大的文章,反复听,做笔记,用自己的话复述原文,在理解来龙去脉的基础上力求听懂尽可能多的细节。泛听材料则应该选择相对简单的文章,放松心情听,不给自己压力,不求甚解,主要目的是让自己能够浸入式的学习德语。

 

        当然,要真正练好听力,身边没有德国活人还是不行的。也许Tagesschau上的标准播音腔对你毫无压力,但一个说话略带南德口音的教授就能让你崩溃,更不用提专业术语、青少年用语等因素对听力理解造成的影响了。想要练好听力,多听永远是第一位的,而且要听各种各样的德国人说话。

精听推荐:Tagesschau、德语影视剧

步骤参考:第一遍纯听,第二遍做笔记,第三、四遍完善整理

 

口语——练习、规划和反思

        能够与德国人实现无障碍交流可以说是德语学习的最高目的。口语要好的第一诀窍不用我多说:脸皮厚,有事没事多和德国人唠嗑,日常交流的能力肯定能迅速提升。可是花了九牛二虎之力学了一肚子德语的宝宝们,又怎么会满足于简单的日常会话?要知道口语真正好的标志,不是你发音多好语速多快,而是你能和德国人就一个话题聊多久,聊多深。




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